●پایان زودهنگام یک تفاهمنامه/ هنوز زمانی برای مذاکرات هست ●افتتاح ۱۱ هزار و ۷۳۳ پروژه و گسترش حمایتهای بیمهای/ اجرای طرح های خانواده محور ●قیمت نوبرانه برای میوه های غیرنوبرانه/ میوه هم از سبد خانوار جا ماند! ●سردار شکارچی: تکرار حماقتهای آمریکا ضربات کوبندهتر ایران را به دنبال دارد ●آیت الله اعرافی: تفاهمنامه تمام شد مذاکرات را ادامه ندهید/پیام حضور مردم بازگشت به علیالأصول رهبری بود
به گزارش جریان آنلاین ؛ محمدرضا نظریان مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان در آیین امضای تفاهمنامه جدید طرح «کلاس شهر» در دویست و هشتمین جلسه علنی شورا، با تقدیر از مسئولان شهری، بر ضرورت تعمیق آموزشهای شهروندی در دوره ابتدایی تأکید کرد و گفت: طرح «کلاس شهر» از جمله برنامههای اثرگذار در حوزه تعمیق مفاهیم شهری در میان دانشآموزان است.
وی در ادامه افزود: انعقاد تفاهمنامه جدید در ادامه تفاهمنامه پیشین، گامی در جهت تقویت همکاریهای مشترک میان شهرداری اصفهان و آموزشوپرورش است تا در تدوین سیاستهای فرهنگی و شهروندی، همگام و همافزا حرکت کنیم. بیتردید این هماهنگی، نتایج ماندگار و ارزشمندی برای دانشآموزان به همراه خواهد داشت.
نظریان با اشاره به اهمیت اجرای این طرح در دوره ابتدایی تصریح کرد: ازاینجهت که طرح در مقطع دبستان اجرا میشود، جای قدردانی ویژه دارد؛ چرا که سنین هفت تا دوازده سال، دوران شکلگیری شخصیت دانشآموزان است و میتوان مفاهیم بنیادین را بهصورت عمیق و ماندگار در وجود آنان نهادینه کرد. هر مفهومی که در قالب بازی، فعالیتهای گروهی و برنامههای خلاقانه با عنوان فرهنگ شهروندی ارائه شود، در این دوره اثرگذاری بیشتری خواهد داشت.
مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان اظهار کرد: در حال حاضر اجرای طرح از پایه اول تا ششم را در برمیگیرد که بسیار ارزشمند است؛ بااینحال پیشنهاد میشود با برگزاری جلسات کارشناسی بیشتر، زمینه پوشش گستردهتر همه پایههای تحصیلی در دوره ابتدایی فراهم شود تا تمامی دانشآموزان از این آموزشها بهرهمند شوند.
وی در ادامه افزود: هرچند در محتوای کتابهای درسی نیز بهصورت پراکنده به مفاهیم شهروندی پرداخته شده است، اما کتاب و برنامه آموزشی طرح «کلاس شهر» میتواند به شکل منسجمتری به تقویت حس تعلق کودکان نسبت به شهر، کاهش آسیبهای اجتماعی، توسعه روحیه همکاری و افزایش مسئولیتپذیری اجتماعی کمک کند.
نظریان با اشاره به رویکرد آموزشوپرورش در تربیت دانشآموزان گفت: در آموزشوپرورش تلاش ما بر این است که به همه ابعاد رشد فردی و اجتماعی دانشآموزان توجه شود. بر مبنای سند تحول بنیادین آموزشوپرورش، رشد همهجانبه موردتأکید است و معلم صرفاً انتقالدهنده دانش نیست، بلکه نقش مربی را ایفا میکند.
وی خاطرنشان کرد: آموزشهای حافظه محور تنها بخشی از ساحتهای تربیتی را تشکیل میدهد، درحالیکه ساحتهای دیگر بر رشد اجتماعی، اقتصادی، هنری، ورزشی و فناورانه دانشآموزان تأکید دارند. هدف ما تحقق تربیت تمام ساحتی و پرورش نسلی متوازن و توانمند است.
مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان اظهار کرد: تأکید ما بر تربیت «شهروند مسئول» و «شهروند توانمند» است، نه صرفاً شهروند دانشمند. ممکن است فردی دانشمند باشد و بتواند باتکیهبر آموختههای نظری خود مسئلهای را حل کند، اما شهروند توانمند کسی است که علاوه بر برخورداری از دانش، گرهای از مشکلات جامعه بگشاید، نسبت به جامعه خود مسئول و متعهد باشد و حس مسئولیتپذیری اجتماعی در او تقویت شده باشد.
وی در پایان گفت: وظیفه خود میدانستم از این همکاری مشترک قدردانی کنم. امیدواریم با همدلی و تلاش مضاعف، این مسیر را با شتاب و قوت بیشتری ادامه دهیم و کارنامهای درخشان در حوزه آموزش و تربیت فرزندان عزیز این شهر رقم بزنیم. از همه شما و همکارانتان بابت توجه ویژه به امر آموزشوپرورش صمیمانه سپاسگزارم.
