●برخورد قاطع دستگاه قضا با هتک حرمت شهروندان در فضای مجازی / دستگیری سه نفر از مجرمین ●راه برون رفت از ناترازی انرژی خروج از مصرف سوخت فسیلی است ●پایان زودهنگام یک تفاهمنامه/ هنوز زمانی برای مذاکرات هست ●افتتاح ۱۱ هزار و ۷۳۳ پروژه و گسترش حمایتهای بیمهای/ اجرای طرح های خانواده محور ●سردار شکارچی: تکرار حماقتهای آمریکا ضربات کوبندهتر ایران را به دنبال دارد
به گزارش جریان آنلاین؛ سخنان اخیر وزیر آموزش و پرورش درباره عدم تأیید پخش موسیقی در صبحگاه مدارس با واکنشهای انتقادی همراه شده است. منتقدان این تصمیم را فراتر از یک اظهار نظر ساده دانسته و آن را نشانهای از نگاه نخنما و محافظهکارانه به آموزش و فرهنگ جوانان عنوان میکنند نگاهی که نهتنها با روح زمانه همخوانی ندارد بلکه محدودیتی بیمورد بر شادی و خلاقیت دانشآموزان تحمیل میکند.
کارشناسان آموزشی معتقدند صبحگاه مدرسه فرصتی برای ایجاد حس جمعی انگیزه و نشاط در آغاز روز تحصیلی است و موسیقی – چه سنتی و چه مدرن – میتواند ابزاری مهم برای پرورش روحیه تقویت هماهنگی گروهی و افزایش انگیزه دانشآموزان باشد. پژوهشهای متعدد نیز نشان دادهاند که موسیقی در آغاز روز میتواند استرس را کاهش دهد، حافظه و تمرکز را تقویت کند و روابط اجتماعی میان دانشآموزان را بهبود بخشد.
به گزارش تایناک، منتقدان میگویند محدود کردن موسیقی در مدارس نشانهای از بیاعتمادی به دانشآموزان و نادیده گرفتن ظرفیتهای آنان است. این نگاه، به جای پرورش نسلی خلاق و باانگیزه آنان را به موجوداتی مطیع و بیروح تبدیل میکند. به باور کارشناسان، آموزش و پرورش باید به جای ایجاد دیوارهای خشک مقررات بسترهایی فراهم کند که موسیقی هنر و خلاقیت در مدارس جریان داشته باشد.
در جمعبندی،این دیدگاه هشدار میدهد که ادامه چنین سیاستهایی مدارس را به محیطهایی خشک و بیروح بدل خواهد کرد محیطهایی که نه شور زندگی دارند و نه انگیزه یادگیری. موسیقی و شادی ابزارهای تربیتی هستند که نمیتوان با سیاستهای محافظهکارانه و دستوری سرکوبشان کرد.
پایگاه خبری جریان/جریان آنلاین
