●پشت درهای بسته ثبت‌سفارش؛ نجات بازار موبایل از مسیر مناطق آزاد ●سردار ابن‌الرضا مشاور پزشکیان در امور دفاعی کشور شد ●وزیر آموزش و پرورش: مدرسه بازتاب دهنده وضعیت امروز و سازنده آینده کشور است ●آمادگی ایران برای تقابل و جنگ بلندمدت با آمریکا / پرونده هسته‌ای دیگر موضوع مذاکره نیست ●هیچ ضربه‌ای را بی پاسخ نمی‌گذاریم
به گزارش جریان آنلاین ؛ علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، امروز در آیین افتتاح کانون فرهنگی تربیتی شهید قاسم سلیمانی شهرستان اسدآباد، گفت: استان همدان از استان‌های پیشتاز در نهضت توسعه عدالت آموزشی است و پروژه‌های ارزشمند اجراشده در این مسیر، نمونه‌ای از ظرفیت و عزم استان برای توسعه فضاهای آموزشی و تربیتی به شمار می‌رود.
کاظمی با تأکید بر این‌که آینده هر کشور به میزان توجه آن به نسل آینده بستگی دارد، افزود: آموزش‌وپرورش و مدرسه، هم بازتاب‌دهنده وضعیت امروز جامعه هستند و هم مسیر فردای آن را شکل می‌دهند. برای شناخت شرایط فرهنگی و اجتماعی یک محله، کافی است به مدرسه همان محله نگاه کنیم؛ چراکه آینده شهرها، روستاها و کشور در همین مدارس ساخته می‌شود.
وی با اشاره به اهمیت سرمایه‌گذاری در حوزه تعلیم و تربیت، تصریح کرد: همان‌طور که هر خانواده فرزند خود را ارزشمندترین سرمایه می‌داند و برای رشد و آینده او سرمایه‌گذاری می‌کند، کشور نیز باید دانش‌آموزان را بزرگ‌ترین سرمایه خود بداند.
وی در ادامه افزود: در 46 سال گذشته، در برخی حوزه‌ها می‌توانستیم توجه و سرمایه‌گذاری بیشتری داشته باشیم. آنچه امروز در مسیر توسعه عدالت آموزشی در حال تحقق است، ظرفیت آن را داشت که از سال‌های نخست انقلاب آغاز شود و با استمرار بیشتری ادامه پیدا کند.
وزیر آموزش‌وپرورش ادامه داد: بزرگ‌ترین، ارزشمندترین و تمام‌نشدنی‌ترین سرمایه کشور، مردم و به‌ویژه دانش‌آموزان هستند. دستاوردهای علمی و پیشرفت‌هایی که امروز در عرصه‌های مختلف شاهد آن هستیم، حاصل تلاش و استعداد همین نسل است و با برنامه‌ریزی و سرمایه‌گذاری بیشتر، می‌توان به موفقیت‌های گسترده‌تری نیز دست یافت.
کاظمی با اشاره به موفقیت دانش‌آموزان ایرانی در المپیادهای علمی و عرصه‌های بین‌المللی، اظهار کرد: دانش‌آموزان کشور در حوزه‌های مختلف علمی دستاوردهای ارزشمندی داشته‌اند و استان همدان نیز در کسب رتبه‌های برتر کنکور و موفقیت‌های علمی سهم قابل‌توجهی دارد.
وی افزود: دانش‌آموزان ایرانی حتی در شرایط دشوار و زیر فشار حملات دشمن نیز موفقیت‌های بزرگی به دست آورده‌اند. کسب جایگاه نخست در عرصه هوش مصنوعی، دستیابی سه سال پیاپی به پنج مدال طلا در المپیاد نجوم و کسب رتبه نخست در حوزه‌های مختلف نجوم در سال جاری، از جمله موفقیت‌هایی است که نشان می‌دهد سرمایه انسانی کشور از استعداد و ظرفیت بالایی برخوردار است.
وزیر آموزش‌وپرورش تأکید کرد: اگر برای پرورش استعدادهای دانش‌آموزان سرمایه‌گذاری کنیم و زمینه رشد علمی، پژوهشی و مهارتی آنان را فراهم آوریم، می‌توانیم مسیر توسعه را با قدرت بیشتری طی کنیم؛ مسیری که کشورهای مختلف جهان نیز از طریق توجه به سرمایه انسانی و نظام آموزشی خود پیموده‌اند.
کاظمی با قدردانی از رئیس‌جمهور، استانداران، خیرین، فرمانداران و مجموعه‌های مشارکت‌کننده در توسعه فضاهای آموزشی تصریح کرد: دولت چهاردهم با نگاه ویژه رئیس‌جمهور، اقدامات مهمی را در حوزه توسعه عدالت آموزشی دنبال کرده است. با وجود محدودیت‌های مالی کشور و تعدد مسائل و اولویت‌ها، موضوع توسعه فضاهای آموزشی همچنان در دستور کار دولت و استانداران قرار داشته و نتایج آن در قالب پروژه‌های متعدد در حال بهره‌برداری است.
وی با اشاره به اجرای پروژه‌های گسترده آموزشی، افزود: احداث 2 هزار و 300 واحد آموزشی، اقدام قابل‌توجهی است. ساخت چنین فضاهایی و همچنین احداث استخرهای آموزشی، هزینه‌های سنگینی به همراه دارد؛ به‌گونه‌ای که هزینه ساخت برخی از این پروژه‌ها به بیش از 300 میلیارد تومان می‌رسد. تحقق این اقدامات بدون همراهی خیرین مدرسه‌ساز دشوار بود و لازم است از مشارکت ارزشمند آنان قدردانی کنیم.
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به میزان مشارکت خیرین مدرسه‌ساز، خاطرنشان کرد: خیرین در سال گذشته بیش از 28.5 همت برای مدرسه‌سازی کمک کردند و برای سال جاری نیز هدف‌گذاری 30 همت انجام شده که تاکنون 16 همت آن محقق شده است.
وی خاطرنشان کرد: این میزان مشارکت نشان می‌دهد که همراهی مردم و خیرین می‌تواند نقش تعیین‌کننده‌ای در توسعه زیرساخت‌های آموزشی کشور داشته باشد.
وی همچنین از سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و مدیرکل نوسازی مدارس استان همدان به دلیل نقش‌آفرینی در اجرای پروژه‌های آموزشی قدردانی کرد.
کاظمی با تأکید بر این‌که توسعه آموزش‌وپرورش نباید صرفاً به ساخت ساختمان و تأمین تجهیزات محدود شود، گفت: تمرکز دولت تنها بر سخت‌افزار آموزش‌وپرورش نیست؛ همه فضاها و تجهیزاتی که امروز فراهم می‌کنیم، باید در خدمت یک هدف اساسی قرار گیرند و آن ارتقای کیفیت آموزشی است؛ موضوعی که مهم‌ترین دغدغه آموزش‌وپرورش به شمار می‌رود.
وی در ادامه افزود: همان‌گونه که برای نهضت توسعه عدالت آموزشی نقشه راه مشخصی طراحی شده است، در حوزه کیفیت آموزشی نیز مسیر حرکت، نقطه آغاز و مؤلفه‌های مؤثر بر بهبود کیفیت شناسایی شده‌اند. ارتقای کیفیت، فرایندی زمان‌بر و دیربازده است، اما بخشی از آثار آن را می‌توان از همین امروز مشاهده کرد.
وزیر آموزش‌وپرورش تأکید کرد: فضاهای آموزشی، تجهیزات و امکانات زمانی ارزش واقعی خود را نشان می‌دهند که به بهبود فرایند یادگیری، رشد توانمندی‌های دانش‌آموزان و ارتقای کیفیت تربیت منجر شوند. بنابراین، توسعه زیرساخت‌ها باید هم‌زمان با برنامه‌ریزی برای استفاده مؤثر از ظرفیت‌های موجود و تقویت کیفیت آموزشی دنبال شود.
