●هوش مصنوعی گراک در خط مقدم پشتیبانی استارلینک ●حسینی: مدیریت داخلی و دیپلماسی فعال هزینه تحریمها را کاهش میدهد ●کلاهدوزان: زیست عفیفانه هویتی مستقل از مسائل جنسی به زن میدهد/با بیحجابی سازمان یافته باید مقابله کرد ●افتتاح ۱۱ هزار و ۷۳۳ پروژه و گسترش حمایتهای بیمهای/ اجرای طرح های خانواده محور ●پازوکی: پایان هرچه سریعتر جنگ بهنفع منافع ملی ایران است
به گزارش جریان آنلاین ؛ منصور زند، رئیس اداره آموزش دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش اصفهان در جمع مدیران جدیدالانتصاب شهر اصفهان با تشریح اهمیت مدیریت مدرسه و جایگاه آن در تحقق مدرسه تراز، به تبیین رویکرد رهبری نوکیش در شرایط ابهام پرداخت و گفت: رهبری نوکیش نوعی رهبری نوآورانه و تحولگرا است که با به چالش کشیدن الگوهای سنتی، ساختارهای کاملاً رسمی و رویکردهای تثبیتشده، زمینه نوآوری پایدار، توانمندسازی منابع انسانی و بهبود عملکرد سازمان مدرسه را فراهم میکند.
وی ماهیت مدرسه تراز را مبتنی بر تحول همزمان در ساختار، محتوا و مدیریت دانست و افزود: در مدیریت مدرسهمحور، اعتماد و اختیار متناسب با تعهد، نقش و وظایف مورد توافق میان کنشگران اثرگذار مدرسه توزیع میشود تا همه ظرفیتها در مسیر ارتقای کیفیت آموزشی به کار گرفته شود.
رئیس اداره آموزش دوره دوم متوسطه نظری اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با تأکید بر نقش کلیدی مدیر مدرسه تصریح کرد: مدیر کارآمد تنها تصمیمگیر نیست، بلکه باید با درک عواطف و نیازهای دانشآموزان، اولیا و معلمان، مسیر حرکت مدرسه را بر پایه امید، انگیزش و همراهی جمعی ترسیم کند.
زند ادامه داد: مدیر نوآور علاوه بر تفکر مستقیم برای تعیین چشمانداز روشن و حل مسائل اساسی مدرسه، به تفکر معکوس نیز نیاز دارد؛ رویکردی که به شناسایی و حذف موانع پیش روی دستیابی به اهداف و دورنمای سازمانی مدرسه کمک میکند.
وی با اشاره به اهمیت نظارت و ارزیابی در الگوی مدرسه تراز خاطرنشان کرد: مستندسازی فعالیتها زمانی اثربخش است که به بهبود فرایندها و ارتقای کیفیت مدیریت مدرسه منجر شود. بر همین اساس، فرم الکترونیکی نظارت بر عملکرد دبیرستانها در بستر اتوماسیون اداری طراحی و در اختیار مدیران مدارس قرار گرفته است تا ارزیابان نیز بتوانند بهصورت هدفمند و دقیق به اطلاعات موردنیاز دسترسی داشته باشند.
