●هدف ایرانخودرو؛ افزایش داخلیسازی [اینووی] به ۶۰ درصد در یک سال ●راه برون رفت از ناترازی انرژی خروج از مصرف سوخت فسیلی است ●پایان زودهنگام یک تفاهمنامه/ هنوز زمانی برای مذاکرات هست ●افتتاح ۱۱ هزار و ۷۳۳ پروژه و گسترش حمایتهای بیمهای/ اجرای طرح های خانواده محور ●سردار شکارچی: تکرار حماقتهای آمریکا ضربات کوبندهتر ایران را به دنبال دارد
جریان آنلاین: حسین سیمایی صراف، وزیر علوم تحقیقات و فناوری، در نشست آغاز دوره جدید کارگروههای تخصصی برنامهریزی آموزش عالی با حضور استادان برجسته کشور، تأکید کرد که پیامدهای گسترده جنگ بر ساختار علمی کشور نقطه عطفی در سیاستگذاری علم و فناوری بوده و باید رویکردهای گذشته در اولویتهای آموزشی و پژوهشی مورد بازنگری جدی قرار گیرد.
وی عنوان کرد جنگ علاوه بر ایجاد تغییر در نیازهای جامعه بازار و صنعت، ذهنیت عمومی را نیز دگرگون کرده و آسیبهای حاصل از تخریب زیرساختهای علمی بسیار سنگین است. وقتی آزمایشگاهی از بین میرود تنها چند دستگاه نابود نمیشود بلکه شبکهای از ارتباطات علمی و انسانی و هماهنگیهای تخصصی از هم گسیخته میشود.
سیمایی صراف افزود با وجود حمایتهای دولت از آموزش عالی، حتی با رشد بودجه و تخصیص کامل منابع، دانشگاهها هنوز حدود چهل درصد از وضعیت پیش از جنگ عقبترند و کاهش فعالیتهای صنعتی و بینالمللی درآمدهای اختصاصی مراکز علمی را پایین آورده است.
این مقام مسئول مهاجرت نخبگان را از خطرات جدی دوره پس از جنگ دانست و تأکید کرد شرایط کنونی ضرورت بازتعریف اولویتهای آموزشی و پژوهشی را دوچندان کرده است. آموزش در همه زمانها چه در دوران جنگ چه در زمان صلح مأموریت اصلی دانشگاه باقی میماند.
به گزارش ایسنا؛ وزیر علوم با اشاره به تجربه کشورهای درگیر جنگ همچون ژاپن، آلمان و بوسنی گفت دانشگاه باید پشتوانه دوران سازندگی و اقتصاد کشور باشد و به تقویت انسجام ملی و بازسازی نیروی انسانی کمک کند. او افزود ارتقای هویت ایرانی اسلامی و آموزش مهارتهای زندگی برای جامعه از اهداف مهم نظام آموزشی در شرایط جدید است.
وی در بخش دیگری از سخنان خود اعلام کرد تغییرات انرژی و سبک زندگی ممکن است تقویم دانشگاهی را دچار دگرگونی کند و مناطق مختلف کشور باید با توجه به شرایط اقلیمی و منابع نیرو، برنامهریزی تازهای در پیش گیرند.
وزیر علوم همچنین اظهار کرد برخی واحدهای درسی قدیمی اثربخشی خود را از دست دادهاند و باید با درسهایی نو جایگزین شوند. کاهش حجم واحدها نشانه افت کیفیت نیست زیرا فناوریهای آموزشی و هوش مصنوعی میتوانند آموزش را در قالبی کوتاهتر اما مؤثرتر ارائه دهند.
سیمایی در پایان خاطرنشان کرد جنگ فرصتی برای اصلاح برخی سنتها و رویکردهای ناکارآمد فراهم کرده و اکنون زمان آن فرا رسیده است که جامعه دانشگاهی با همافزایی مسیر تازهای برای آینده آموزش عالی ترسیم کند.
پایگاه خبری جریان/ جریان آنلاین
