بازنگری آیین‌نامه ارزشیابی توصیفی مدارس

جریان آنلاین: رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به بازنگری آیین‌نامه ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره ابتدایی اظهار داشت: هویت را نمی‌توان صرفاً آموزش داد، بلکه در تجربه‌های روزمره مدرسه ساخته می‌شود. هر کودکی باید فرصت نقش‌آفرینی و کنشگری در فعالیت‌های آموزشی و پرورشی داشته باشد. تلاش ما این است که دانش‌آموز از حالت حفظ کردنی و انتزاعی خارج شود و تجربه‌ای مستقیم داشته باشد؛ تجربه‌ای که هم احساس توانمندی و هم احساس تعلق را در او ایجاد کند.

وی به برنامه‌های پنج‌گانه این معاونت اشاره کرد و گفت: توجه به زبان فارسی، سواد دیجیتال، هنر و داستان، جشنواره جابر، دبیرخانه سواد تربیتی والدین و برنامه «هر پایه یک مهارت» ازجمله برنامه‌هایی هستند که درزمینه تقویت هویت دانش‌آموزان دنبال می‌شوند.

در ادامه این اجلاس، محمود امانی دبیر کل شورای عالی آموزش‌وپرورش با تأکید بر اهمیت سند تحول بنیادین گفت: یکی از وظایف مدرسه، موقعیت‌شناسی و بهره‌گیری از موقعیت‌های اجتماعی برای پیوند دادن آن‌ها با مفاهیم کلان تربیتی، ازجمله هویت است. موقعیت‌هایی مانند جنگ ۱۲ روزه و جنگ اخیر می‌توانند به‌عنوان یک موقعیت تربیتی مورداستفاده قرار گیرند و مدرسه می‌تواند از این فرصت برای تقویت هویت دانش‌آموزان بهره بگیرد.

امانی با بیان اینکه تغییر چیدمان صندلی‌ها، انجام فعالیت‌های گروهی و ایجاد فضای تعاملی در کلاس‌های درس ازجمله اقداماتی است که در پیوند با موضوع هویت و استفاده از موقعیت‌های اجتماعی برای یادگیری و تربیت دانش‌آموزان مؤثر است، افزود: آیین‌نامه ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره ابتدایی بازنگری شده است.

حکیم‌زاده در پایان با بیان اینکه آینده ایران تنها در کتاب‌های درسی نوشته نمی‌شود، اظهار داشت: آینده ایران بیش از آنکه فقط در کتاب‌های درسی نوشته شود، در کلاس‌های درس و در قلب کودکان این سرزمین و با نقش‌آفرینی و کنشگری آنان ساخته خواهد شد. با کودکان سروکار داریم، به تلفیق آموزش و تربیت باور داریم و هر کودک را یک سرمایه می‌دانیم.

پایگاه خبری جریان/ جریان آنلاین