●هدف ایرانخودرو؛ افزایش داخلیسازی [اینووی] به ۶۰ درصد در یک سال ●راه برون رفت از ناترازی انرژی خروج از مصرف سوخت فسیلی است ●پایان زودهنگام یک تفاهمنامه/ هنوز زمانی برای مذاکرات هست ●افتتاح ۱۱ هزار و ۷۳۳ پروژه و گسترش حمایتهای بیمهای/ اجرای طرح های خانواده محور ●سردار شکارچی: تکرار حماقتهای آمریکا ضربات کوبندهتر ایران را به دنبال دارد
ابراهیم رفیعی، در گفت و گو با « جریان آنلاین» با بیان اینکه طبق سیاستهای برنامه 5 ساله هفتم توسعه، موظفیم سهم آموزشهای فنی و مهارتی را تا پایان این برنامه به ۵۰ درصد برسانیم، افزود: البته حدود 70 درصد دانش آموزان راغب هستند به صورت نظری درس بخوانند اما سیاست آموزش و پرورش و هدفگذاری برای سهم دانش آموزان از آموزش دیجیتال 50 به 50 است. یعنی نیمی از دانش آموزان مهارتهای عملی را کسب و نیم دیگر در قالب آموزش نظری تحصیل کنند.
وی با تأکید بر اینکه دولت و در ذیل آن وزارت آموزش و پرورش پیگیر آن است که در این عرصه قانون برنامه هفتم توسعه اجرا شود، اظهار کرد: در سال گذشته 47 درصد از کل دانش آموزان به شکل مهارتهای عملی و 53 درصد دیگر نیز در قالب آموزش نظری تحصیل کردند. این در حالی است که تلاش میشود در سال آینده مهارتهای آموزشی ( نظری و عملی نصف به نصف) شود.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری آموزش و پرورش در پاسخ به این سؤال «جریان آنلاین» که چند درصد دانش آموزان دوست دارند به سمت تحصیل با استفاده از هوش مصنوعی بروند، تصریح کرد: اگر چه ما در این زمینه درصدگیری نداریم و هدف این است که از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوین در تحصیل استفاده شود اما طبق بررسیهای انجام شده دانشآموزان در هدایت تحصیلی همانطور که اشاره شد، دوست دارند نظری درس بخوانند.
وی ادامه داد: تلاش وزارت آموزش و پرورش در طول سال تحصیلی این است که با توجه به مجازی بودن تحصیل بهدلیل شرایط جنگی در قالب برنامههای کیفی آموزش جبرانی صورت گیرد تا بنیه علمی دانشآموزان به خوبی تقویت شود.
رفیعی همچنین در پاسخ به این سؤال که برخیها معتقدند دانشآموزان به دلیل تحصیل در فضای مجازی با افت تحصیلی مواجهاند افزود: هنوز امتحانهای پایه متوسطه نظری شروع نشده است که در این زمینه آماری ارایه و منشر شود . البته این را باید گفت: سال گذشته افت معدل نداشتیم و در حد نیم نمره گزارش شد. توجه به این مسئله ضروری است، افت بسیار اندک و ناچیزتحصیلی هم بهصورت میانگین کلی نیست و شاید در یک مدرسه پژوهشی در این زمینه انجام شده باشد که آن را نباید به کل دانشآموزان تعمیم داد. به صراحت میگویم که افت تحصیل نداریم.
وی به ضرورت حرکت در مسیر تحول آموزش با بهرهگیری از هوش مصنوعی تأکید کرد و گفت: وزارت آموزشو پرورش بستر آموزش رایگان هوش مصنوعی را برای تمام دانشآموزان دبیرستانی و معلمان فراهم کرده است تا در این بخش عدالت آموزشی و تربیت نیروی کار متخصص در کشور به خوبی محقق شود و شاهد عقب ماندگی نشویم.
