●هدف ایرانخودرو؛ افزایش داخلیسازی [اینووی] به ۶۰ درصد در یک سال ●راه برون رفت از ناترازی انرژی خروج از مصرف سوخت فسیلی است ●پایان زودهنگام یک تفاهمنامه/ هنوز زمانی برای مذاکرات هست ●افتتاح ۱۱ هزار و ۷۳۳ پروژه و گسترش حمایتهای بیمهای/ اجرای طرح های خانواده محور ●سردار شکارچی: تکرار حماقتهای آمریکا ضربات کوبندهتر ایران را به دنبال دارد
جریان آنلاین: ابوالفضل واحدی در نشست کارگروه استانی آموزش عالی که در دانشگاه بینالمللی امام خمینی ره برگزار شد تمرکززدایی را از سیاستهای محوری وزارت علوم دانست و گفت تصمیمگیری در حوزه آموزش عالی باید با در نظر گرفتن شرایط اجتماعی فرهنگی اقلیمی و زیرساختی هر استان انجام شود.
وی با اشاره به وقفههای ایجادشده در سالهای گذشته افزود آییننامه تشکیل کارگروههای استانی نخستینبار در سال ۹۹ تدوین شد اما به دلیل تغییر دولتها به اجرا نرسید. این آییننامه در سال ۱۴۰۲ بازنگری و ابلاغ شد ولی در سال ۱۴۰۳ نیز روند اجرایی آن با وقفه مواجه شد. اکنون با اصلاح ساختار و ابلاغ نسخه جدید از سال گذشته زمینه برای آغاز جدی فعالیت این کارگروهها فراهم شده است.
به گفته واحدی در آییننامه تازه تمامی دانشگاههای دولتی و غیردولتی پارکهای علم و فناوری و دستگاههای اجرایی بهعنوان ذینفعان اصلی در فرآیند تصمیمسازی مشارکت خواهند داشت. این کارگروهها مأموریت دارند اجرای آمایش آموزش عالی را در سطح استان پیگیری کرده و بر ساماندهی رشتهها و ظرفیتها نظارت کنند.
معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به کاهش جمعیت دانشجویی از حدود چهار میلیون نفر به بیش از سه میلیون نفر طی دو دهه اخیر گفت این تغییرات جمعیتی ضرورت بازنگری در ظرفیتها و مأموریتهای دانشگاهی را دوچندان کرده است.
وی ارتقای کیفیت ساماندهی مؤسسات عدالتمحوری افزایش کارآمدی و پیوند بیشتر آموزش با نیازهای واقعی جامعه را از اهداف طرحهای تحولی این معاونت برشمرد و افزود بازتعریف رشتهها بر اساس اولویتهای هر استان افزایش اشتغالپذیری دانشآموختگان و همافزایی میان دانشگاهها از محورهای اصلی این سیاستهاست.
به گزارش ایرنا؛ واحدی تأکید کرد کارگروههای استانی علاوه بر امور آموزشی در حوزههایی چون نیازسنجی نیروی انسانی پیشنهاد ایجاد رشتههای جدید برنامهریزی درسی استانی ساماندهی مؤسسات آموزش عالی توسعه علوم و فناوریهای راهبردی و نظارت بر اجرای دروس مهارتی نیز مسئولیت خواهند داشت. همچنین تشکیل کارگروه تعیین صلاحیت یادگیری الکترونیکی و صدور مجوزهای آموزش مجازی از دیگر وظایف پیشبینیشده برای این ساختار است.
وی با اشاره به ظرفیتهای علمی استان قزوین گفت وجود ۴۵ مؤسسه آموزش عالی پارک علم و فناوری و مراکز رشد این استان را به یکی از قطبهای علمی کشور تبدیل کرده و نزدیکی به تهران میتواند به توسعه فعالیتهای پژوهشی و فناورانه کمک کند.
معاون آموزشی وزارت علوم در پایان ابراز امیدواری کرد با اجرای دقیق سیاستهای آمایش آموزش عالی هماهنگی میان دانشگاهها افزایش یابد و نظام آموزش عالی بتواند پاسخگوی نیازهای تولیدی و توسعهای استانها باشد.
پایگاه خبری جریان/ جریان آنلاین
