به گزارش جریان آنلاین ؛ (/)محمدرضا نظریان، مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان، در نشست کارگروه توسعه و ترویج فرهنگ ایثار، شهادت و مقاومت مردم ایران که در قالب برنامههای پروژه مهر برگزار شد، با تأکید بر ضرورت نهادینهسازی فرهنگ ایثار و مقاومت در نظام تعلیم و تربیت، گفت: به دستور مقام عالی وزارت آموزش و پرورش، امسال برای نخستین بار «کارگروه ترویج فرهنگ ایثار، شهادت و مقاومت» به ساختار پروژه مهر افزوده شده است تا با توجه به شرایط و رخدادهای اخیر کشور، برنامههای این حوزه با انسجام و اثربخشی بیشتری در مدارس اجرا شود.
وی با بیان اینکه پروژه مهر همهساله با هدف آمادهسازی مدارس برای آغاز سال تحصیلی و استقبال از دانشآموزان اجرا میشود، افزود: در سالهای گذشته این حوزه بهصورت تلفیقی دنبال میشد، اما امسال به دلیل اهمیت تبیین فرهنگ ایثار و مقاومت، کارگروهی مستقل برای آن تشکیل شده تا زمینه اجرای برنامههای هدفمند برای دانشآموزان، معلمان و خانوادهها فراهم شود.
نظریان با اشاره به برنامههای در دست اجرای اداره شاهد و امور ایثارگران تصریح کرد: اجرای طرح «دلدادگی» با حضور دانشآموزان در منازل شهدا و آشنایی آنان با خانوادههای معظم شهدا، از جمله برنامههای اثرگذار این حوزه است که در سالهای گذشته نتایج ارزشمندی به همراه داشته و در سال تحصیلی پیش رو نیز با قوت ادامه خواهد یافت.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان همچنین از تدوین و ابلاغ شیوهنامه «انجمن ایثار» خبر داد و افزود: این انجمن با هدف جلب مشارکت دانشآموزان در فعالیتهای فرهنگی و اجتماعی مرتبط با ترویج فرهنگ ایثار، مقاومت و شهادت در مدارس تشکیل میشود تا دانشآموزان نقش فعالتری در اجرای برنامههای این حوزه ایفا کنند.
وی با تأکید بر اینکه ترویج فرهنگ ایثار و شهادت نباید به برگزاری مناسبتها و برنامههای مناسبتی محدود شود، خاطرنشان کرد: هدف اصلی این کارگروه، طراحی راهکارهای اجرایی برای جاریسازی این فرهنگ در متن مدرسه و کلاس درس است تا مفاهیم ایثار، مسئولیتپذیری و مقاومت در رفتار، منش و سبک زندگی دانشآموزان نهادینه شود و آثار آن به خانواده و جامعه نیز تسری یابد.
نظریان معرفی الگوهای واقعی ایثار و مقاومت را یکی از مهمترین راهبردهای تربیتی دانست و تصریح کرد: دانشآموزان باید با شخصیتها و قهرمانانی آشنا شوند که در طول تاریخ و بهویژه دوران دفاع از میهن، با ایثار و فداکاری از ارزشهای اسلامی و ملی دفاع کردهاند؛ این شناخت، زمینهساز شکلگیری هویت، مسئولیتپذیری و روحیه مقاومت در نسل آینده خواهد بود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به نقش محوری معلمان در تحقق اهداف تربیتی اظهار کرد: معلمان و مربیان مهمترین الگوهای عملی دانشآموزان هستند و رفتار، منش و شیوه تعامل آنان تأثیر مستقیمی بر شکلگیری شخصیت دانشآموزان دارد؛ از این رو، ترویج فرهنگ ایثار در مدارس بیش از هر چیز نیازمند حضور معلمان آگاه، متعهد و الگو است.
وی بر ضرورت همافزایی میان خانه و مدرسه نیز تأکید کرد و گفت: خانوادهها سرمایهای ارزشمند برای آموزش و پرورش هستند و بهرهگیری از ظرفیت جلسات آموزش خانواده، دیدارهای اولیا و مربیان و تعامل مستمر والدین با مدارس میتواند نقش مهمی در تعمیق فرهنگ ایثار و مسئولیتپذیری در میان دانشآموزان ایفا کند.
نظریان با بیان اینکه ایثار تنها به فدا کردن جان محدود نمیشود، تصریح کرد: کمک به همنوع، بخشش دانش، انتقال تجربه، خدمت صادقانه و حضور مسئولانه در عرصههای اجتماعی نیز از جلوههای ارزشمند ایثار است که باید در محیط مدرسه به دانشآموزان آموزش داده شود؛ ایجاد فرصتهایی برای مشارکت دانشآموزان در فعالیتهای خیرخواهانه و کمک به دیگران، زمینه تقویت این روحیه را در مدارس فراهم میکند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با تأکید بر اهمیت تربیت نسلی مسئولیتپذیر خاطرنشان کرد: جامعه امروز بیش از هر زمان دیگری به تقویت مسئولیتهای فردی و اجتماعی نیاز دارد و آموزش و پرورش وظیفه دارد این روحیه را از دوران دانشآموزی در نسل آینده نهادینه کند؛ هر اقدامی که در مسیر ترویج فرهنگ ایثار، مقاومت و مسئولیتپذیری انجام شود، سرمایهای ماندگار برای آینده کشور خواهد بود.
پایگاه خبری جریان/جریان آنلاین (/)